RICCA, Valentina / Clase 10

25 de Octubre de 2024 

Me siento en una dualidad tremenda a la hora de diseñar, me resulta sumamente difícil cumplir con los patrones y requisitos de las entregas. Los profesores piden piezas, pero sin nunca ejemplificar métodos de acción para llegar a las mismas. 

Mi manera más fácil de aprehender, de captar conocimientos, es a través del ejemplo, necesito el tutorial paso a paso, una guía por la cual pueda encontrar el sentido. Sin un camino que seguir en el hacer, todo se me torna borroso y no puedo discernir en dónde estoy parada. 

Es tanta la vorágine, son tantas las piezas que piden para que entreguemos, que la mayoría del tiempo no entiendo que es lo que estoy haciendo. No me gusta que todo dependa de la individualidad de cada uno. Uno necesita de un otro para crecer. Ser diseñador implica método, secuencia, prueba, error, una práctica infinita. 

Entiendo que desde la facultad quieren que seamos diseñadores-estudiantes críticos, con capacidad de desarrollar un pensamiento propio, con la innovación necesaria para destacar nuestros proyectos. Pero esa expectativa se vuelve inalcanzable cuando nos faltan los recursos más básicos: saber cómo utilizar las herramientas digitales, cómo editar, cómo experimentar desde una base técnica sólida. 

Al mismo tiempo, debería existir alguna materia que se enfoque en ayudarnos a conceptualizar y luego a plasmar eso en un diseño. No me sirven los conceptos aislados, no puedo relacionar aspectos teóricos de la publicidad a piezas que no comprendo cómo hay que diseñarlas. 

Entiendo que diseñar gráficamente nos ofrece un abanico de oportunidades muy amplias, pero las piezas se conciben siempre en términos muy repetitivos: flyer, afiche, editorial, feed, etc, entonces si ya contamos con un paquete estandarizado de piezas. ¿Por qué no existe un método concreto por el cual podamos guiarnos a la hora de diseñar? ¿Quién dijo que un paso a paso es limitante? 

¿La libertad creativa en el hacer debe ser completamente fluida y arbitraria? ¿Por qué en la carrera de diseño gráfico nunca nos pidieron que diseñemos en vivo y en directo? ¿Por qué los pedidos clase a clase siempre son sobre las piezas terminadas? 

¿Nadie se fija en el método? ¿Por qué tiene que ser todo resultadista? ¿Cómo pretenden que no nos fijemos en las notas, si en definitiva las nivelaciones son en base a resultados? ¿Quien realmente valora el proceso del hacer?

Vivo en este mar de contradicciones, por lo que me resulta totalmente oportuno y necesario destinar mi manifiesto sobre el hacer a la hora de diseñar.

1. Exijo un método, no conjeturas: No aceptaré diseñar desde la improvisación. El diseño necesita una estructura que nos permita dar forma a las ideas, no una cadena de pruebas sin sentido. Cada pieza merece un proceso claro y concreto.

2. Primero me enseñen a hacer, luego a pensar: No se puede pedir pensamiento crítico sin antes darnos herramientas y técnicas para ejecutar. La base del diseño es la práctica. Necesito pasos, guías, secuencias que me lleven desde la idea hasta la pieza final.

3. Rechazo los conceptos aislados sin aplicabilidad: Los conocimientos técnicos deben integrarse con el método. No puedo diseñar una pieza publicitaria solo con teoría; necesito saber cómo aplicarla para dar vida a las ideas.

4. Si el diseño es repetitivo, el método también debe serlo: Si las piezas son siempre las mismas —flyers, editoriales, publicaciones—, entonces debe existir un proceso estándar que me guíe. No aceptaré que la creación sea un salto al vacío sin pasos claros.

5. El diseño es acompañamiento, no individualidad absoluta: Diseñar no es una tarea solitaria; es un proceso de aprendizaje que requiere guías y ejemplos. No acepto un aprendizaje que dependa solo de la intuición. El diseño se aprende mejor en colaboración, no en el abandono.

6. Quiero una educación que sea herramienta, no obstáculo: Exijo un plan de estudios actualizado, que incluya materias que ayuden a conceptualizar y plasmar ideas en un diseño. Necesitamos una base que nos permita crecer como diseñadores integrales.

Estas son mis leyes. Diseño con propósito, estructura y método. No aceptaré menos.