POKORSKI, Mijal - Clase 7

En la clase del viernes pasado, trabajamos sobre la idea de los problemas detonantes y se nos pidió plantear uno que nos impulsara a pensar y generar preguntas. Mientras mis compañeros compartían en voz alta sus problemas, me di cuenta de que el mío era diferente. A diferencia de los problemas personales o creativos que ellos exploraban, yo opté por una situación ficticia: un choque de autos. Esto me generó incomodidad porque, en lugar de escribir desde una perspectiva en primera persona, más introspectiva, trabajé desde la tercera persona. Mi problema detonante fue algo ajeno, y al reflexionar sobre ello, surgieron preguntas que no solo cuestionaban el ejercicio, sino también mi relación con el proceso de diseño y los problemas que enfrento en mi vida cotidiana.

El problema principal que planteé fue el choque. A partir de esa situación surgieron varios problemas secundarios. Las preguntas que se hacían eran: ¿Qué pasó antes? ¿Y ahora qué hacemos? ¿Cuál es el número de patente? ¿Hacia dónde vamos? ¿Cómo pasó? Estas interrogantes descomponen el choque en momentos clave que van más allá del evento físico. No solo se trata del impacto en sí, sino también de lo que lo precede y lo que le sigue: decisiones, consecuencias y acciones inmediatas.

De todas estas preguntas, la que más me llamó la atención fue "¿Y ahora qué hacemos?". Esta cuestión es central no solo en el contexto del choque, sino también en mi proceso de diseño y en la vida cotidiana. Después de que pasa algo —sea un choque real, un conflicto personal o un desafío en el diseño— siempre surge la incertidumbre sobre qué hacer después. Este es, en muchos sentidos, el verdadero problema: cómo reaccionamos ante lo inesperado, cómo enfrentamos las consecuencias y cómo tomamos decisiones bajo presión. Reflexionar sobre esto me permitió ver que, aunque mi problema detonante fue ficticio, las preguntas que generó son personales y resonantes en mi vida.

Al comparar esta situación ficticia con mi experiencia en la facultad, me di cuenta de que, metafóricamente, experimenté muchos "choques". No siempre tuvieron o tendrán una connotación negativa, sino que a veces son encuentros inesperados con personas que impactan mi proceso creativo. De la misma manera que un choque de autos implica una colisión y un cambio de dirección, estos encuentros detonan nuevos proyectos y colaboraciones que no esperaba. A veces, cuando más estancada me siento, es gracias a la intervención de otros —compañeros, profesores o colaboradores— que encuentro una nueva dirección o perspectiva. Estos "choques" metafóricos son esenciales para el aprendizaje y crecimiento.

El sentido de reflexionar sobre estas cuestiones tiene mucho que ver con cómo manejamos lo inesperado y cómo nos relacionamos con los problemas que enfrentamos en nuestra vida y trabajo. Sin darme cuenta, al escribir sobre un choque de autos, estaba proyectando mis propias ansiedades sobre el futuro, la dirección de mis proyectos y las decisiones en situaciones de incertidumbre. El choque se convirtió en una metáfora de los momentos en que siento que las cosas no salen como esperaba y debo ver como avanzar a partir de lo ocurrido.

El ejercicio de descomponer el problema en palabras —como auto, impacto, calma, recuperación— me ayudó a pensar en la naturaleza fragmentada de los problemas. No siempre podemos ver un problema en su totalidad; podemos vivenciarlo en partes caóticas y desconectadas entre sí. El ejercicio me hizo comprender que los problemas, sean ficticios o reales, se construyen a partir de momentos específicos que requieren una atención y análisis individual. Descomponerlos nos permite encontrar soluciones más claras o, al menos, comprender mejor qué es lo que está en juego.

Para el módulo del sentido del problema, elegí el título “Impacto”. Escribí la frase: “Después de la inquietud viene la calma”, y un párrafo en el que describo cómo dos personas, después de un choque, deben encontrar la forma de seguir adelante con sus caminos, reflexionando sobre cómo llegaron a esa situación.

En conclusión, reflexionar sobre estos aspectos me permitió conectar con una idea clave en el diseño: no es solo la búsqueda de soluciones, sino también el cuestionamiento de los problemas. Reflexionar sobre los problemas no es un acto pasivo, sino un proceso activo de entender las causas, consecuencias y posibles direcciones. En mi caso, reflexionar sobre el choque —tanto en términos literales como metafóricos— me ayudó a reconocer la importancia de esos momentos de impacto y cómo podemos aprender de ellos para seguir avanzando.