MONTENEGRO Malena, clase 4
Que flasheada lo de ese tipo que puso clavos en el piano , todavía sigo pensando en él.
Bueno clase 4 que decir de vos , el día de los referentes, esta bueno aveces hacer ese corte en la temporalidad y pararse a ver quien me gusta , quien me representa, hay algo con el tema de "referente" como que se tiñe siempre de optimismo aspiracional y aveces lo que mas nos motoriza ,mas que una aspiración del ser es una advertencia del no ser , la cual puede llegar a ser un referente.
Así y todo claramente quede atrapada en el lado aspiracional , aspiracional del ser , aspirar a tener un proceso creativo que proponga un nuevo modo de relacionarnos de vincularnos con las cosas , los discursos , las performances , aspiracional como un proceso que me gustaría encontrar en mi o encontrarme con esas tareas que ellos tuvieron para probar como lo resolvería yo o como las habitaría, aspiracional en el deseo de que son esas cosas de mi proceso creativo que no me gustarían perder o que me sigan acompañando (cursi i know)
El ejercicio de mostrarnos nuestros referentes y catalogarlos me divirtió bastante (presiento que esta valoración va a ser un patrón a la hora de ponerme a escribir sobre las actividades en clase) mas que nada por las categorías que pudimos inventar como "Mi dios en tierra","Compatir el mismo lenguaje","Historias" esas fueron las que mas me convocaron , pero igual creo que las demás ayudaron a hacer una buena catalogación .
sobre las catalogaciones de los otros grupos me llamaba la atención como en varios grupos había referentes repetidos ocupando distintas categorías y abordando distintos sentidos vinculados a ese lugar.Otra cosa que me gusto de la puesta colectiva de todo el taller fue el haber tocado el lugar de los mandatos de lo impuesto en relación a los referentes no solo desde el lado de lo heredado , la posicion pasiva de aceptar lo impuesto sino tambien la posibilidad de ver que mandatos deben cumplir esas cosas que se presentan en mi o mi entorno para pasa a ser referentes propios
N/n-
ResponderEliminarEl parrafo que arranca con "asi y todo claramente..." tiene una muy buena punta para que empieces a profundizar. Hacerte preguntas que se confronten con vos misma. Sumarle conceptos y critica
Sugerencias para enriquecerlo, sumaria una conclusión para cerrar el relato.
Y por otro lado, nose si es un factor muy importante pero, mencionaron sobre corregir el vocabulario "no academico", por ejemplo (cursi i know) que capaz me resuena. No molesta al leerlo pero me genera duda en si es o no academico asique lo que quieras.