CLASE 6,katia chantire

Clase 6, Viernes 20 de septiembre.


¿Modelos? ¿Como lo relaciono con algo teórico? Modelo de pensar, claro. Cuando introdujeron gráficos pude entender por lo menos, a donde disparaba. 

Entre todo lo que estamos viendo de los Modelos. Lo estábamos abordando de otra manera. La percepción vuelve a cambiar.

Mas allá de identificarnos, nos categorizamos y sectorizamos ahora, a nosotros mismos.

Un grafico nos representa y nos conceptualiza en esta actividad. Al identificarnos se marca un rumbo.

¿En que parte del plano estoy? No estoy totalmente segura pero desde que nos pusimos a pensar, fue una de las actividades que más conecté. Encontré patrones que no reconocía. Esta vez ya no eran estereotipos, ni un modelo que nos sintiéramos parte. Ahora era pensar en nosotros.

¿En donde arranca tu rumbo y manera de pensar? El grafico une conceptos y también ¿nos une a nosotros.?

"Las incertezas nos constituyen, pero atravesados por la vorágine cotidiana nos resulta más cómodo mirar hacia otro lado". menciona Horacio Wainhaus.. y talvez eso nos pasa también cuando tenemos que pensar sobre nosotros mismos. Cuando a veces parece más fácil e interesante lo que pasa del otro lado, cuando en nosotros hay miles de cosas por descubrir. De conocernos y explayar esa búsqueda interna también.

La retro inspección suele ser más difícil o tal vez para mí. ¿Nos autocriticamos? ¿Me autocritico?
Me llama la atención, el concepto que tiene cada tema. La raíz de mis pensamientos y mi conducta se baja a tierra y se analiza. Como pienso, como me categorizo, como asocio, como me desenvuelvo. Como ordeno mentalmente, como expreso. Si bien lo hacemos, no lo analizamos.

El grafico en clase se refería a los tipo de pensamiento (concreto, manual, técnico etc.)  Y por mas que en algún momento capaz lo había pensado, al tenerlo escrito e impregnado en una clase, no tenía esos conceptos en mente.

Claramente mi pensamiento modélico inicial era técnico. Sin bajarlo escrito, no lo razono.

Me generaba incertidumbre cuando hablaban del pensamiento concreto.  Algo que en nuestros conceptos sobre el diseño se refiere a lo contrario de abstracto. Pero en Heurística, concreto es abstracto.

Como me identifico, y como en mi proceso utilizo distintas ramas del pensamiento. A la hora de arrancar a gestualizar. A idear como comenzar y como terminas. Que pasa en tu proceso y hacia donde se direcciona e inclina.

En la puesta en común, relatábamos como nosotros empezábamos a pensar a la hora de diseñar.  Que se despierta primero en tu mente. A donde recurrís. ¿A donde recurro?

Y desde el minuto que baje mis ideas, como mencione ya me estaba dando cuenta que todo mi pensamiento empieza por lo técnico y lo manual. Necesito escribirlo, analizarlo y procesarlo.

El descubrimiento fue bajo el mismo modelo de pensamiento. Es mi claro ejemplo para reflejar que pensar que modelo me define en torno a pensamiento, no me bastaba y me desordenaba. 

Por lo que baje a tierra mis ideas y ahí hice el click de que estaba gestualizando y recurriendo a lo técnico. Entonces empecé a escribir. Palabras un gráfico, algo que me conecte con el ejercicio.

Para mi fue un hallazgo porque me reconocí y entendí de que se trataba mi manera de pensar. 

A lo mejor el pensamiento concreto no era mi fuerte como si el de mis compañeros. Idear antes que analizar era lo que nos distinguía y nos permitía enriquecernos en la actividad. Hace falta un poco de cada mente.

En el grafico individual teníamos constante comparación de nuestros caminos y diferencias. Por donde empieza uno y como otro hace, todo lo contrario.

¿Diferir nos enriquece? en mi grupo si. Empezar a cada uno relatar genera el ida y vuelta y la multiconexión de ideas que también ocurren en el grafico para unir conceptos

Ahora sabemos por lo menos desde que lado arranque a pensar hoy.  No es algo que pienso que sea estable pero capaz predominante. Reflexiono cuando mis compañeros cuentan sus maneras de pensar. Creo que alguna vez también pensaba así, pero algo cambio que mis manera de arrancar toma otro rumbo diferente a mi anterior. Eso también lo registré. 

¿Que pensamiento modélico tendré mañana?¿ Me defino con el técnico? Al ser muy cambiante yo creo que no será fijo. Cambie y cambiamos.



Comentarios

  1. NIVEL -

    Está muy bien descripto lo sucedido en clase. Hay claridad y mucha seguridad en las reflexiones. Creo que es clave que te hagas más preguntas, y que profundices más en que te pasa a vos durante el proceso. Falta que salgas de "contar la clase" y te empieces a criticar, auto-analizar, auto-preguntar. Te falta dudar más. ¡Estás muy segura de todo!

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